Discussions, conseils, engagements
Quand la classe coopérative est une école de citoyenneté : transformer les conseils de classe a permis aux élèves de devenir acteurs de leurs progrès et de gagner en autonomie. Mais ça ne s’est pas fait sans difficultés.En mettant en place, il y a plusieurs années, une approche globale – coopération, persévérance scolaire, responsabilisation, discussions à visées démocratique et philosophique, développement des compétences psychosociales… – il m’est apparu essentiel de sortir des éducations à en tant que parcours décroché des séquences afin d’intégrer au quotidien la réflexion et la pratique de la citoyenneté. Cette pratique est complexe, au sens étymologique du terme de « tissée ensemble ». Elle est, comme l’explique Edgar Morin, à la fois les parties et le tout. Elle est la démocratie au quotidien, l’attention à la planète et au vivant, le vivre ensemble…
Dans notre équipe, le fonctionnement habituel des conseils de classe ne convenait pas aux collègues investis dans la classe coopérative. La représentation des élèves était purement formelle, le fonctionnement administratif pesant et long ralentissait le feedback, les logiques de …