Devenir coach avec ChatGPT

Aide à la verbalisation, accompagnement entre élèves, individualisation : en EPS, l’IA peut devenir un outil performant pour les élèves et pour l’enseignant.

Ma volonté d’explorer l’IA en EPS découle d’une problématique professionnelle initiale. Les programmes du lycée mettent l’accent sur la nécessité pour les élèves d’atteindre un niveau de performance satisfaisant, de s’entrainer de manière autonome, et d’assumer des rôles sociaux caractéristiques de l’activité physique (attendus de fin de lycée, programme 2019).

Les rôles sociaux constituent une composante essentielle de l’enseignement de l’EPS. Ce terme désigne les fonctions ou responsabilités censées impliquer des compétences « non motrices ». Bien que les « rôles sociaux » puissent prendre la forme de différentes responsabilités d’accompagnement (coach, arbitre, chorégraphe, partenaire d’entrai…