Dessiner en bandes
Un scénario pédagogique pour trois disciplines et une classe de 5e. Les élèves produisent des images à partir desquelles ils construisent une planche de BD et inventent donc un récit. Quand l’image précède le texte.
Il est classique de proposer à des élèves la réalisation d’une bande dessinée en adoptant le schéma conventionnel et rhétorique : on part d’un scénario, que celui-ci préexiste (un roman, une nouvelle, un texte) ou qu’il soit produit lui aussi par les élèves ; on fabrique une bande dessinée au format variable, sachant qu’en situation scolaire, le format album est la plupart du temps inaccessible faute de temps. On s’y met à plusieurs, chacun sa partie : professeurs d’arts plastiques, de français, documentaliste.
Gardons ce cadre, un collège, une classe de 5e, bougeons le reste.
L’idée est toute simple : il s’agit de faire produire par les élèves d’abord des images, puis de construire une planche de bande dessinée à partir de ces matériaux. On se situera clairement dans la configuration de l’utilisation productrice de la case et de la page, donc, plus profondément, dans cette situation qui reste encore à explorer où l’image précède son texte