De la violence
Qui n’a pas rencontré l’enfant agressif, perturbateur, querelleur ? Au banc des accusés, la diversité des modèles familiaux, la perte des repères et des civilités, la démission des parents, la pression scolaire, les enfants oubliés, insécurisés, le climat interrelationnel déréglé, le manque de formation, le déterminisme socioéconomique, la médiatisation abusive. Chercher plutôt le filtre de la complexité pour mieux se saisir du problème.
L’âge de plus en plus précoce des enfants agressifs, perturbateurs, querelleurs oblige à investir une réalité, entre patience et exaspération, entre volontarisme et renoncement, qui interroge le fonctionnement quotidien d’une classe, d’une équipe, met l’école sous tension et développe chez les enseignants un sentiment d’impuissance, de manque de reconnaissance professionnelle et une charge de travail supplémentaire.
La question a gagné en visibilité : actes violents, rapports agressifs sont reconnus, répertoriés et analysés, les chercheurs…