Conseils de stagiaires
Vingt-cinq années de travail avec des débutants et avec leurs tuteurs conduisent l’auteure à souligner ce qui peut faciliter ou compliquer le travail entre un enseignant stagiaire et un enseignant tuteur.
Juin 1994 : une promotion de stagiaires en année de certification est rassemblée pour un bilan annuel. Moment précieux de recueil d’informations pour confirmer ou infléchir les choix pédagogiques d’une équipe de formateurs. Nous avions anticipé en préparant la maquette de formation à l’ISP1sur un rôle clé, selon nous, dans l’accompagnement des stagiaires : celui des tuteurs. Qu’en disaient les stagiaires, principaux intéressés, au bout d’une année de travail rapproché avec leurs conseillers ? Je fais passer un questionnaire et j’invite les stagiaires à rédiger un court texte : « Quelques conseils aux futurs tuteurs ». Je les préviens que ces textes, anonymés, pourront être utilisés comme supports de formation des tuteurs de l’année à venir. Le dépouillement du questionnaire est riche d’enseignements.
À côté du portrait du tuteur idéal (celui qui écoute, encourage, soutient, met à disposition des ressources, n’imp…