Compétences sociales et régulations en EPS
La question de l’enseignement par compétences interroge les formes de régulation. S’il est possible de multiplier les mises en situation pour apprendre aux élèves les compétences sociales, au quotidien, ce sont les régulations des professeurs ou leurs défaillances qui font la différence.
Comment le professeur mobilise-t-il des formes de régulation dans la classe pour favoriser l’acquisition des compétences sociales ? Ces dernières sont à relier aux exigences propres de l’EPS, mettre les élèves en action et favoriser le travail collectif. Il s’agit de formes de coopération qui évitent l’affrontement entre élèves et favorisent le partage de règles de vie commune, le respect des autres et des normes langagières (les façons de s’adresser à autrui). Ce qui participe à limiter les comportements déviants en classe. À partir de ce que disent les professeurs et de ce qu’ils font, …