Compétences et évaluation
Le point sur l’état des réflexions sur l’évaluation des compétences : chercher à développer celles-ci implique une évolution des pratiques de validation des acquis des élèves.
La notion de compétence traverse tous les cursus et s’impose comme une notion centrale dans tous les programmes d’enseignement. L’évaluation de ces compétences devient, par conséquent, essentielle dans les problématiques éducatives actuelles.
Il est désormais reconnu que certaines compétences doivent être inférées à partir de réponses élaborées lors de tâches complexes. Il faut se résigner à abandonner l’objectivité complète, autrefois tant recherchée. L’évaluation fait partie intégrante des processus et démarches d’apprentissage. Les modalités d’évaluation des apprentissages s’inscrivent dans une perspective nouvelle, tout en conservant une visée de mesure objective. C’est ainsi qu’est née « l’évaluation critériée par inférence », une option pouvant remplacer l’app…