Changer l’évaluation : un déclencheur
Une équipe de l’académie de Lyon a mis en place depuis plus de six ans une évaluation par compétences. L’expérience s’inscrit maintenant dans le temps long, avec des bénéfices partagés.
« M’dame, je ne veux pas le faire, mettez-moi zéro, ce sera plus simple, puis, j’m’en fous. »
Nous connaissons tous ce genre de phrase qui révèle la démotivation de certains élèves, finalement indifférents à la mauvaise note. Dans mon collège, depuis une petite dizaine d’années, je l’ai trop souvent entendu. Mon établissement est classé REP+ (Réseau d’éducation prioritaire renforcé) depuis septembre 2015. Le contexte socioprofessionnel du secteur est très défavorisé. Cependant, le collège bénéficie d’un cadre plutôt calme et agréable et d’une équipe dynamique.
Nous ne pouvions que constater que les dispositifs d’aide existants (programme personnalisé de réussite éducative, aide au travail personnel) ne suffisaient pas pour redonner l’envie aux élèves de réussir, d’apprendre. Suite à de nombreux échanges, évaluer différemment nous a paru une piste essentielle p…