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Personnaliser, ce n’est pas individualiser ; ce n’est pas non plus être seul face à la tâche mais, bien au contraire, cela suppose une organisation de la classe permettant de travailler en collectif, grâce à la coopération. Personnaliser, c’est surtout mettre en place une pédagogie de l’autonomie où bienveillance rime avec exigence.

En tant qu’enseignant, lorsqu’on souhaite accompagner ce que les élèves apprennent, tant dans leurs réussites qu’au moment où ils rencontrent des difficultés, trois pistes sont possibles : hors la classe (ou le temps scolaire), par de l’externalisation de l’aide ; pendant la classe, par de l’adaptation de l’activité scolaire (on ajuste les consignes aux capacités des élèves) ; pendant la classe, par de la personnalisation des apprentissages.

L’accompagnement hors la classe aurait des effets de stigmatisation des élèves