Après l’Odyssée, Alim le tanneur
Une proposition pour utiliser une bande dessinée dans une lecture intégrale, pour y travailler des compétences plutôt sollicitées d’ordinaire avec le support de textes littéraires plus classiques.
« Notre prochaine séquence portera sur un album de BD. – Ah bon ? – Oh chouette ! – Lequel ? Lequel ? » Positive et diverse, la réaction des élèves traduit le caractère inhabituel de l’objet, mais aussi la disparité dans la familiarité des jeunes lecteurs avec le genre. Certains en lisent, souvent les garçons, la plupart pas du tout, comme le déplorent libraires spécialisés et éditeurs qui voient leur lectorat vieillir. Mais, surtout, un certain flottement s’installe : est-ce bien sérieux de lire une BD en classe ? Les élèves semblent hésiter entre promesse d’instant récréatif et déstabilisation de voir l’école s’emparer de ce qui est d’ordinaire un loisir.
Le gout des albums