Analyse de pratiques et intervention
Préparer et conduire une intervention d’analyse de pratiques nécessite de la part du formateur qu’il soit alerté sur ce qui est en jeu sur le plan inconscient et touche aussi bien le cadre de la demande, des besoins exprimés et la place de chacun, en particulier la sienne.
Au sein de l’Éducation nationale, l’analyse de pratique professionnelle peut s’effectuer essentiellement selon deux démarches.
La première consiste à s’inscrire à un stage d’analyse de pratique professionnelle inscrit au plan académique de formation. Il s’agit alors d’une activité qui s’adresse à des personnes hors de leur groupe de travail ou de l’établissement où se développe cette pratique. Dans ce cas, les personnes qui ont sollicité ce stage et qui ont reçu un ordre de mission se rendent sur le lieu prévu, où elles sont regroupées autour d’un animateur-formateur.
La seconde peut prendre la forme d’une formation locale d’initiative éducative pédagogique (Fliep). Elle concerne des personnes dans leur cadre de travail. Il s’agit alors de groupes réels, ayant une histoire passée, un présent et un avenir communs dans l’établissement.
Dans le deuxième cas d…