À la recherche de la bonne distance
Au Pôle innovant lycéen (PIL), à Paris, les enseignants ont choisi d’accueillir des jeunes décrocheurs dans leur globalité avec empathie. Des entretiens multiformes, tout au long de leur parcours de raccrochage, leur sont proposés. Ils questionnent autant la considération qui leur est portée que la posture de l’enseignant.Plusieurs piliers fondent le Pôle innovant lycéen (PIL) et permettent le raccrochage des élèves en son sein. Des classes avec des identités différentes sont autant de vecteurs de raccrochage et les raccrocheurs peuvent tisser des liens divers avec les membres d’une équipe pédagogique aux tempéraments et parcours différents, qui utilisent des méthodes pédagogiques variées et des partenariats multiformes. Mais dans toutes les classes du PIL, les enseignants mènent des entretiens avec les élèves pris en charge pour une année. Ceux-ci sont continus, hebdomadaires, quotidiens, parfois ritualisés, et certains sont incontournables.
Après s’être inscrit en ligne, le jeune participe à une réunion d’information, où les critères de sélection sont expliqués : la distance entre le domicile et le PIL, l’âge compris entre 16 et 21 ans, et le fait d’être un décrocheur avéré. Le jeune qui candidate au PIL est ensuite systématiquement reçu pour un …