Corps dressé, esprit soumis ?
À quoi bon parler du corps en formation des enseignants ? En quoi, par exemple, le fait de se tenir droit à l’école est-il questionnable et en quoi ce questionnement est-il utile et intéressant pour de futurs enseignants
Donné dans le cadre du premier module des approches transversales de la formation des enseignants primaires genevois, l’atelier regroupe une vingtaine d’étudiants et dure quatre-vingt-dix minutes. Il s’agit d’établir que la socialisation actuelle du corps des individus à l’école et dans la société occidentale est productrice de postures (par exemple le fait de se tenir droit lorsqu’on est assis, ou de respecter une juste distance corporelle vis-à-vis d’autrui) ; que ces normes ont pour toile de fond la perception culturelle, idéologique, philosophique, politique ou médiatique que cette société a du corps ; qu’elles ont évolué à travers l’histoire et évoluent toujours dans la société au gré de ses évolutions techniques, scientifiques et intellectuelles et que, dans le fond, et depuis l’aube de l’humanité, elles expriment la tension entre la pa…