N° 514, « ENSEIGNANT : UN METIER QUI BOUGE »

Coordonné par Michèle Amiel et Yannick Mével – Juin 2014

Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves.

! Une offre spéciale accompagne ce numéro, sur notre librairie

Les actualités éducatives

Éditorial Patrice Bride
Lettre au nouveau ministre de l’Education nationale Tribune
Et si vous adhériez au Crap ? Témoignages
« Le bon travail prend du temps » entretien avec Luc Cédelle

L’école ailleurs
L’école communautaire au Canada Jacques Cool

L’actualité de la recherche
Pédagogie et numérique Rémi Thibert

La chronique d’é.l@b
N’oubliez pas d’apporter vos portables Abdelallatif Kbida

Billet du mois
Le numérique, tsunami ou simple changement ?  Bernard Desclaux

Dossier : Enseigner la créativité ?

Avant-propos par Michèle Amiel et Yannick Mével

Ils changent de métier, ils changent le métier

Bienvenue chez le profs Catherine Ravelli
Regards croisés Agathe Mezzadri
Ils enseignent leur métier Otila Holgado
Naissance d’un prof Sylvie Floc’hlay
La classe autrement Cédric Pignel 
Le collectif ? Pas si simple Sylvie Baud-Stef
Le plaisir de travailler en équipe Francis Blanquart, Céline Walkowiak

Encore et toujours, l’intérêt des élèves

De la notation à l’évaluation Sandra Miranda
Entre réalité et idéal du métier Corinne Roux-Lafay
Ecrire pour prendre de la distance Ludovic Blin
Comment aider Morgane ? Michèle Amiel
Rien de nouveau sous le soleil ? Jean-Michel Zakharthouk

Quel cadre ?

L’établissement formateur Nicole Priou
Décroche la lune ! Jeanne Claude Mori
Voila l’inspecteur Sylvie Abdelgaber
Expériences européennes Stéphane Kesler
Connaitre son métier Olivier Maulini
Des enseingnants multifonctions Barbara Dartigues, Agnès Raimon

Perspectives

Métier ou profession ? Richard Etienne
Le serment de Socrate Marc Degrand, Xavier Dejemeppe
Le choix déontologique Eirik Prairat
Le collègue que j’aimerais avoir Philippe Watrelot
L’école de demain reste à faire, ses professions aussi Françoise Clerc

à lire sur notre site

Engagez-vous, qu’ils disaient Joachim de Stercke, Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre
La bienveillance plutôt que la passion Jacques Fraschini
Parcours d’enseignants, parcours d’ajustements Thierry Bouchetal
La formation des enseignants, un levier pour faire évoluer la profession Françoise Clerc
Au coeur du métier Sylvie Floc’hlay
Ne plus noter ? Lucie Mougenot
A l’heure de l’école inclusive Evelyne Clavier
Comment aider Morgane ? (version longue) Michèle Amiel

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

Bébert Patric Hardouin
C’est dommage que vous partez  Sylvie Baud-Stef
Pascal fait la tête Caroline Rousseau
Un truc à flipper Sépiolite
Nomade Sylvie Abdelgaber
Il est  né à Tunis, comme moi  Emilie Kochert
Mon nom sur la porte Oihandi Bordonaba

Faits et idées

Entre légèreté et vérité Cécile Joly
En vrai,  la tour de Babel n’est plus Monique Royer

Nos publications

14-18 : quel centenaire dans nos classes ? 

Depuis le temps…

Gâtisme professoral Aimé Janicot

Le livre du mois

Socrate dans la cité SFrédérique Ladoeurer, Sébastien Pesce

Notre prochain numéro

Enseigner et éduquer en plein air

En ces temps de confinement, l’intérêt pour les pratiques d’éducation en plein air est grandissant. Inscrites dans l’histoire de la pédagogie, elles sont non seulement mises en oeuvre à l’école, de façon régulière ou lors de sorties de terrain plus ponctuelles, mais aussi dans le périscolaire. Il s’agira dans ce dossier d’interroger ce qui s’apprend de spécifique dehors.