Des enseignantes multifonctions
Deux enseignantes témoignent de la diversification de leurs responsabilités dans leur établissement. Leur engagement préfigure-t-il une redéfinition du métier déjà engagée sur le terrain ?
Barbara Dartigues est professeure de sciences physiques, membre actif d’équipes diverses (classes, projets, etc.), référente (accompagnement d’élèves de 2de en difficulté), tutrice, professeure principale, coordonnatrice disciplinaire, chef de travaux, membre de l’équipe de direction, membre du conseil pédagogique, du conseil d’administration, formatrice. « En arrivant au lycée de Suresnes, j’étais ravie d’intégrer un établissement à forte dominante scientifique. Les classes de 2de m’ont fortement intéressée, avec certains élèves en difficulté : ce n’étaient que des collégiens avec deux mois de plus ! Je n’ai pas voulu entrer dans un système de cours classiques, magistraux. Très vite, de nombreux projets sont arrivés. Dès la première année, j’ai participé au conseil d’administration : la vie du lycée dan…