Sept approches de la conscience phonologique
L’auteur s’est formé en passant un diplôme universitaire au Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages, au CHU de Nancy. Il rend compte d’une expérimentation sur le terrain, fondée sur les intelligences multiples, objet de débat dans ce dossier.
L’expérimentation que j’ai menée concerne un groupe de quatre élèves de grande section de maternelle repérés par leur enseignante comme présentant des difficultés importantes en conscience phonologique. Afin d’évaluer et de situer précisément ces difficultés, ils ont passé les tests de la batterie Batelem concernant la segmentation et la conscience phonologique. Les résultats ont confirmé un retard par rapport à ceux attendus à leur âge. Il s’agit d’élèves bien intégrés et coopératifs en classe. Un d’entre eux rencontre aussi des difficultés da…
