Pour que s’activent les neurones
Le cerveau a une grande capacité à modifier ses connexions neuronales pour s’adapter et apprendre. Aux enseignants d’utiliser cette plasticité et de favoriser l’activation neuronale répétée.
Apprendre change le cerveau. Littéralement. Lorsqu’on apprend, de nouvelles connexions neuronales peuvent se former et des connexions existantes peuvent se renforcer, s’affaiblir ou même se défaire. Loin d’être immuable, la structure du cerveau change donc constamment pour s’adapter à de nouvelles situations.
Il existe un ensemble de mécanismes qui régissent ces modifications cérébrales. L’un d’eux s’applique à la plupart des apprentissages scolaires, on peut le résumer ainsi : les neurones qui s’activent ensemble se connectent ensemble. Donc, si deux neurones sont assez près l’un de l’autre et qu’ils s’activent de façon simultanée et répétée (le mot « répétée » est important ici), un ensemble de processus biochimiques provoque la création de nouvelles connexions et, progressivement, un renforcement de l’efficacité des connexions entre les neurones impliqués. Proposé pour la première fois par Donald O. Hebb, ce principe a été vérifié expérimentalement à de nombreuses reprises. De nos jo…
