Passer d’une langue à l’autre
Qu’apprendre d’une langue qui ne se parle pas ? En quoi apprendre une langue dite « morte », en plus des deux autres langues vivantes obligatoires, permet d’apprendre ce qu’est une langue en général ? Latin et grec sont alors au carrefour des apprentissages linguistiques.
Dans les rituels argumentaires destinés aux élèves susceptibles de choisir l’enseignement optionnel de latin ou de grec, nous n’omettons jamais de mentionner l’apport de ces deux langues du passé pour l’enseignement des langues vivantes, qu’elles viendraient compléter et renforcer. Dans le préambule des « Programmes de langues et cultures de l’Antiquité au collège » (BO n° 31, 27 aout 2009), dès le deuxième paragraphe, il est bien spécifié que « cet apprentissage favorise et renforce aussi notablement la connaissance des langues étrangères, ainsi que la conscience d’une appartenance européenne ».
Mais au-delà de nos convictions et de nos discours, quelle place faisons-nous véritablement dans nos cours à ces langues de racine indo-européenne que nos élèves apprennent ? Nos références à ces langues se limitent souvent à quelques rapprochements occasionnels, pour les langues les plus connues. Quelques réf…