Lorsque l’élève devient professeur
Prenez des élèves de 6e et d’autres de CM2. Faites travailler les élèves de 6e sur le classement des animaux en interdisciplinarité entre français et SVT. Demandez-leur de restituer ce qu’ils ont appris et produit devant les élèves de CM2. Observez, évaluez les acquis de tous, améliorez et recommencez.
En février 2015, lors d’un stage proposé par la Maison pour la science de Strasbourg, la formatrice Annabelle Kremmer expose l’expérience d’apprentissage interniveaux qu’elle venait de réaliser. Cette expérience est basée sur une méthode de peer instruction, ou enseignement entre pairs, d’Éric Mazur, où le collégien transmet son savoir à un élève du primaire sur un sujet précis. Séduite, je décide de l’expérimenter l’année suivante dans mon établissement, où les cycles primaire et secondaire sont sur le même site.
J’expérimenterai la méthode avec des élèves de 6e et de CM2, avec comme thème le classement des animaux, notion souvent difficile à maitriser par les élèves. Difficulté qu’Albert Jacquard