« Longtemps je me suis couché de bonne heure »
Les enjeux de l’enseignement et apprentissage du turc langue vivante en France : entretien avec Ergün Simsek , enseignant de turc LV2.
J’ai été animateur d’anglais dans ma circonscription entre 2008 et 2011, lorsque les professeurs des écoles n’étaient pas habilités ou bien se sentaient en insécurité. Le public d’élèves était non anglophone et la didactique de la langue vivante s’appuyait essentiellement sur les jeux, l’expression orale, avec quelques notions lexicales ou syntaxiques apportées à chaque séance. En fait, il existe très peu de points communs avec l’enseignement du turc comme langue vivante où 99 % des élèves sont turcophones, avec des compétences de communication déjà développées. Il ne s’agit pas de débutants devant valider un niveau A2-B1 au collège et au lycée, puisque le turc est en réalité la langue première ou seconde des élèves dans laquelle ils se sont socialisé…