« Je veux juste faire mon métier »

Quel type d’entretien privilégier pour accompagner le développement professionnel ? Présentation de la démarche de l’entretien d’autoconfrontation avec l’exemple d’une enseignante novice confrontée au sentiment de ne pouvoir exercer son métier. Ce type d’entretien peut aussi être utilisé en classe avec les élèves.

Une jeune enseignante, au cours d’un entretien, me fait part de son désarroi face à la situation compliquée provoquée par un élève. Amputée de son pouvoir de faire classe, diminuée de celui de faire son métier, elle ne perçoit plus l’utilité d’agir : « Je veux juste faire mon métier », dit-elle. Elle et moi sommes ici conduits à la question suivante : qu’est-ce que « faire son métier d’enseignant » ?

Le formateur dirige habituellement un échange axé sur des aspects pédagogiques et didactiques. C’est ainsi que je pratique aussi depuis plusieurs années. Le formateur fait. Il aide. Il sprinte, le nez dans le guidon. Mais ses conseils ont-ils un réel impact et induisent-ils de véritables transformations ? Après de multiples rencontres d’accompagnement, j’ai pu percevoir les limites de cet exercice. Devant la question posée par cette jeune enseignante, je ne peux m’en conte…