Impulser le changement en lycée
L’auteur nous montre à la fois comment le chef d’établissement peut impulser un développement de l’enseignement des langues en vue du développement de la communication orale et comment, en équipe, il est possible de dynamiser l’enseignement de l’espagnol LV2.
Proviseur adjoint aujourd’hui, j’ai parcouru le système éducatif tout au long de ma carrière et, de quelque position que ce soit, enseignant en classe, à l’université, responsable académique au sein d’un cabinet d’inspecteur d’académie puis de recteur, formateur académique, détaché dans l’éducation populaire, j’ai toujours fait le même constat : le changement inquiète, il déstabilise et de ce fait, crée des résistances. Ce fut le cas lors de la mise en place de la réforme du lycée, pour les langues vivantes particulièrement, dans l’établissement dont j’ai la responsab…