Il faut reconstruire Carthage
Ce texte, en posant la question des origines et du patrimoine, montre que les langues et cultures anciennes sont une des rares disciplines à pouvoir conjuguer le passé et l’avenir, à se préoccuper d’une ouverture démocratique en rupture avec une tradition élitiste.
Le théâtre grec s’est développé à travers trois grands dramaturges, avant qu’Aristote n’en écrivît les principes dans sa Poétique, prolongé par ses traducteurs et ses commentateurs ; le recours aux TICE par les professeurs de langues et culture de l’Antiquité (LCA) qui a profondément fait évoluer les pratiques pédagogiques en langues anciennes a précédé, de même, toute sorte de poétique à visée dogmatique dans ce domaine ! Autrement dit, aujourd’hui, en 2013, les TICE dans la classe de LCA sont presque un business as usual ; quel professeur ne travaille donc pas avec les nouvelles technologies et n’a pas développé une pratique nouvelle qui a nécessairement transformé le sens de son enseignement, sans réelle révolution pourtant ?
Néanmoins, rares sont les textes qui expliquent, encadrent et prolongent de façon théorique toutes les pratiques innovantes. Il s’agit donc, aujourd’hui, non tant de persuader ou de convaincre les professeurs eux-mêmes de passer aux nouvelles technologies ou de faire évoluer leurs pratiques pédagogiques, que de classer et de sérier celles-ci, pour légitimer au regard de l’institution et des partenaires du …