Humour noir et personnages hauts en couleur

Depuis près d’une quinzaine d’années, l’auteur enseigne le français en baccalauréat professionnel avec un invariant : faire évoluer la vision manichéenne du monde et de son prochain qu’ont une majorité de ses élèves.

Au travers du nouveau programme de 1^re, sur l’axe « lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques », j’ai voulu, en les confrontant à l’humour noir, stimuler l’esprit critique de classes qui boudent les textes ou les personnages qu’ils estiment loin de leur réalité et de leur quotidien.

Surpris, choqués, amusés, les élèves ont été contraints de réagir, de s’exprimer et de regarder par-delà les apparences. Les voir passer de la discrète réprobation aux francs éclats de rire, ou de la consternation à la connivence avec les protagonistes fut pour moi une expérience que je ne regrette pas un instant !

Pour ma séquence « Humour noir et personnages hauts en couleur », je me suis appuyé sur des documents inhabituels, voire dérangeants. Le rôle de chacun d’eux était de susciter débats et interrogations lors des échanges en classe. L’objectif était que les élèves puissent comprendre que l’humour est avant tout une prise de recul sur soi et les autres.

L’humour est une école de finesse…