Freinet dans tous ses états
Ils sont tous deux enseignants. Ghislain Dominé, professeur d’histoire-géographie, exerçait dans le nord de la France, en collège, dans une cité scolaire difficile. Anne Andrist, professeure des écoles spécialisée, exerce en Suisse francophone dans une fondation pour élèves à besoins particuliers. Dans sa classe, des élèves présentent des troubles des apprentissages. Anne et Ghislain ont choisi le dialogue pour revenir sur leur projet de correspondance et de coopération via les réseaux sociaux, qui s’est déroulé sur plusieurs mois.
Septembre 2013
Anne : — Je découvre une proposition sur le site de la haute école pédagogique de Lausanne : monter un projet collaboratif interclasse et interdisciplinaire, l’essence même de Freinet à l’ère du numérique ! À qui vais-je proposer un tel défi ? Il faut conjuguer différents critères : l’âge des élèves, le niveau scolaire, l’intérêt des deux partenaires pour le numérique, la maintenance numérique à distance en cas de soucis. Ghislain Dominé me semble remplir toutes ces qualités.
Ghislain : — L’horizon géographique, mais aussi culturel de mes élèves est singulièrement réduit : le quartier est une cellule qui semble indépassable, les transports en commun se limitent au bus. Alors q…
