Découvrir de nouveaux mondes
Dans cet exemple, le numérique sert surtout à mettre en scène le lien entre élèves et enseignant, de façon à embarquer les élèves dans l’aventure d’un travail de groupe, et à les amener à approfondir leurs réponses.
« Jeunesse normande désœuvrée, ce message est pour vous !
Vous rêvez de découvrir de nouveaux horizons, de vivre de passionnantes aventures ? Je peux vous aider à accomplir vos rêves. Je suis un marchand rouennais des XVe-XVIe siècles et je cherche de jeunes aventuriers prêts à affronter les éléments et des ennemis sanguinaires, prêts à voguer au-delà des mers en direction de terres inconnues mais dotées de richesses insoupçonnées. Je vous propose de monter une équipe de quatre aventuriers ou aventurières maximum et de me contacter à l’adresse suivante : marchandrouennais@gmail.com. Pour des raisons de sécurité, je préfère rester anonyme. Je ne veux pas que mes projets d’expédition s’ébruitent. »
Les réactions des élèves à l’occasion de la distribution de cette consigne sont intéressantes : elle se fait sans commentaire, seulement annoncée par un laconique « Vous avez du courrier ». Les élèves croient d’abord à une énième distribution d’un papier administ…
