Croiser les regards
Un professeur des écoles passe la barrière du collège. Une découverte mutuelle progressive, qui ne va pas de soi, mais incontestablement utile aux élèves au final.
Durant deux années scolaires, il m’a été donné de vivre une expérience professionnelle enrichissante à plus d’un titre : une affectation (à titre provisoire) sur un poste intitulé « Liaison CM2-6e ». Dès que j’ai su qu’un projet se mettait en place dans mon département pour mieux comprendre les causes du décrochage de certains élèves en 6e, je me suis porté candidat pour un poste de professeur des écoles missionné en collège, dans le cadre d’une action innovante en lien avec l’école du socle. Même si les contours de cette nouvelle expérience professionnelle n’étaient pas encore clairement définis, j’étais motivé et curieux. J’avais trop souvent vu en effet des élèves s’effondrer en 6e, alors qu’ils se débrouillaient correctement à l’école. Une expérience douloureuse que j’avais moi-même vécue, il y a longtemps. Et puis, au-delà de cet aspect assez personnel, j’étais ravi à l’idée d’aller exercer en collège car…