Coacher, à l’école aussi ?
S’appuyer sur la théorie des intelligences multiples et utiliser le jeu de société en classe, accompagner l’élève dans la connaissance qu’il a de lui-même, puis le coacher pour favoriser sa réussite : c’est une vision différente de la posture professionnelle enseignante qui nous est proposée ici.Qu’entend-on par accompagner un enfant en difficulté scolaire ? Selon moi, qui suis coach scolaire et enseignant depuis de nombreuses années, le coaching scolaire consiste à amener l’élève à lever ou à contourner les obstacles qui l’empêchent d’atteindre son objectif. La conception pédagogique que j’ai de la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner correspond assez bien à cette vision du coaching.
D’un côté, apprendre aux élèves à définir des objectifs personnels et à élaborer des stratégies pour les atteindre ; de l’autre, les aider à développer et utiliser leurs intelligences. Cela passe par l’identification des intelligences dominantes chez chacun, afin de les utiliser au mieux dans le processus d’apprentissage. Le jeu de société est un vecteur idéal pour amener les élèves à …