Avoir le mot pour dire

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S’intéresser à la didactique du lexique en soulève toute la complexité et entraine un effet de prolifération des questions qui se posent alors aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants sur le terrain. Quelles aides apporter aux enseignants ? Des expérimentations en classe apportent des éléments de réponse à ces questions.

Des recherches menées depuis une dizaine d’années se sont intéressées aux problèmes qui se posent aux élèves et aux enseignants concernant l’enseignement-apprentissage du lexique, ou ont proposé des dispositifs de mises en œuvre en classe

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