Vent debout pour faire réussir
Enseigner en lycée auprès d’élèves de milieux populaires, ce n’est pas un long fleuve tranquille : dépense d’énergie, vigilance, conflits, mais aussi inventivité et confiance jalonnent la route où, si on arrive à rassurer autant qu’à exiger, on rencontre la réussite.
Avant de recevoir cette commande des Cahiers pédagogiques, je n’avais, je pense, jamais réfléchi à ce qui, dans ma discipline ou dans ma façon d’enseigner, pouvait être un facilitateur ou au contraire une difficulté, spécifiquement pour les élèves de milieux populaires.
J’enseigne en lycée dans l’agglomération de Mantes-la-Jolie, et, par choix, mon service se compose généralement d’une classe de 2de ordinaire et de classes de 1re et terminale des séries technologiques (ST2S, sciences et technologies de la santé et du social ; STMG, sciences et technologies du management et de la gestion). Autant, en 2de, les élèves sont de milieux sociaux très divers, autant cette diversité s’estompe nettement dans les séries technologiques. Je distinguerais, en simplifiant, deux sous-classes dans les familles de milieux populaires, dans l’agglomération mantaise. Il y a d’une part des familles françaises dans lesquelles les parents ont un niveau de diplôme faible, et qui habitent souvent dans les …