Une pièce à conviction
Dans ce collège, deux classes de 5e prennent part à un enseignement pratique interdisciplinaire intitulé « Interroger pour (s’)informer : vers une citoyenneté active ». L’objectif : interviewer une ancienne élève à présent entrée dans la vie professionnelle, pour contribuer à informer la communauté éducative sur deux notions, celles de « parcours » et d’ « apprentissage ». Un récit à la manière d’une pièce de théâtre.
Personnages : les élèves de la 5e1 et de la 5e5 ; Guillaume Loock, professeur de lettres ; Jean-Luc Saiz, professeur d’histoire-géographie – enseignement moral et civique (EMC) ; Samir Djeddou, professeur de sciences de la vie et de la Terre ; Dimitri Seeboruth, professeur de SVT, référent TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) ; Jospéhine Lebard-Muze, journaliste ; Nassima Ebhil, ancienne élève, ingénieure qualité à l’Établissement français du sang ; Prescillia Kangah, ancienne élève ayant passé son bac pro cuisine sous statut d’apprenti ; Caroline Charlier, conseillère d’orientation.
Dans un premier temps, les élèves ont dû acquérir les compétences nécessaires pour réussir l’interview : s’exprimer en public, poser des questions efficaces, repérer les informations utiles, etc. À la fois temps d’exposition et début de l’action, ce premier acte a couru de début septembre à fin novembre.
Durant cette période, explique M. Djeddou, un travail a été fait en SVT sur la différence entre quest…