Une cuisine créative
Entre les programmes et les pratiques d’enseignement, il y a le travail de l’enseignant, son expérience, les ressources qu’il mobilise, le contexte dans lequel il évolue. Deux professeures de français échangent sur leur situation particulière.
Florence Castincaud : En collège, les contenus sont trop lourds pour ce qu’on a le temps de faire si on les prend au pied de la lettre. Chaque année je me réjouis d’avoir fait, à mon avis, mieux en tel domaine, et je constate aussitôt qu’il y a un autre champ que j’ai délaissé. Certes, beaucoup d’inspecteurs disent bien que les programmes sont des données à l’intérieur desquelles on peut s’organiser avec une certaine souplesse ; et tout en pratiquant la loyauté à l’égard des instructions officielles (je suis un agent de l’État), je me donne l’autorisation de les appliquer avec discernement, et si possible créativité. Mais il reste des non-di…