Tweeter en maternelle
Pratiquer le microblogging : une pédagogie active en maternelle pour permettre aux enfants de créer et de mieux entrer dans l’écrit. En sus, des pratiques qui suscitent une collaboration dans la classe et hors de la classe.En tant que parent d’élève et enseignante-chercheuse, je me suis intéressée aux usages du web social et participatif et plus particulièrement à l’utilisation du blogging et du microblogging par des élèves de moyenne et de grande section de maternelle, âgés de 4 à 6 ans. Comment des enfants qui ne maitrisent encore ni la lecture ni l’écriture s’approprient-ils ces outils numériques ? La plupart n’ont pas, ou très peu, d’expérience médiatique dans leur famille. Pourtant, le (micro)blogging semble renouveler l’approche des apprentissages fondamentaux, de la communication dans la classe et de la participation des différents acteurs, élèves, enseignants, parents.
Une première phase de la recherche (2011-2013) a consisté en une observation participante dans deux classes d’une école de l’agglomération bordelaise, composées chacune de 27 élèves. Des entretiens informels ont en outre été réalisés avec les enseignants, des élèves et des parents. Lors de la seconde phase (2013-2014), des entretiens semi-directifs ont été menés auprès des deux enseignan…