Revenir en éducation prioritaire
Faire classe est toujours une épreuve différente selon les contextes. Une solide expérience avec certains élèves ne garantit pas la réussite avec d’autres. Changer de classe, c’est toujours changer de pédagogie.
Après un début de carrière incertain en ZEP (zone d’éducation prioritaire), puis vingt années d’enseignement dans divers milieux sociaux, parfois très favorisés, je décidai de retourner en éducation prioritaire, pensant pouvoir ainsi faire bénéficier ces élèves de mon expérience.
Entre incompréhension et sentiment d’abandon de ceux que je quittais (enfants, parents et collègues) et curiosité de ceux qui m’accueillaient, je me suis lancé ce défi : celui de revenir. Bizarrerie, folie, parce que d’ordinaire, la ZEP, on la quitte, mais on n’y revient pas. Forte de mon expérience et de quelques certitudes pédagogiques, j’avais hâte de retrouver un public qui, à mes débuts, m’avait fortement impr…