Quel croisement de cultures à l’école ?
La lecture de l’ouvrage de Jean-Paul Delahaye, Exception consolante, un grain de pauvre dans la machine, ainsi que son interview parue dans le n°572 des Cahiers pédagogiques, ont suscité chez Catherine Hurtig-Delattre le désir de dialoguer avec l’auteur au sujet de « ce qui s’apprend en dehors de l’école ». Les apports déterminants de la famille et du milieu des élèves sont-ils pris en compte par l’école, ou trop souvent délégitimés ? Qu’en pense Jean-Paul Delahaye ? Un entretien stimulant qui clôt ce dossier sans le refermer, au contraire !
Catherine Hurtig-Delattre : Je souhaitais revenir avec vous sur votre dernier ouvrage. Ce récit autobiographique est indispensable, car, malgré toute notre bonne volonté, nous qui n’avons pas vécu la pauvreté, ne pouvons pas vraiment la comprendre. Nous ne devons pas oublier que « les dominants ne perçoivent pas qu’ils sont inscrits dans un monde particulier »Didier Eribon, cité par Jean-Paul Delahaye.. C’est si vrai ! Et peut-être encore plus vrai avec nos intentions généreuses d’œuvrer pour plus de justice sociale, qui nous feraient presque oublier nos privilèges. J’ai été très touchée par la présence de votre mère, témoin fantôme de votre entrée dans les sphères du pouvoir, et si fortement en dialogue avec vous. Par son courage, sa ténacité, sa générosité. J’ai été très émue par votre loyauté envers elle et envers votre fratrie, par la sincérité de votre récit, qui restera gravé en moi. Je vous en remercie.
Jean-Paul Delahaye : Je suis toujours intéressé par les lectures qu’on fait de ce que j’ai écrit. Et je vois que, finalement, même si toutes les vies sont différentes, il y a énormément de gens qui me disent « ce que vous racontez, je l’ai vécu aussi ». Un peu comme s’ils utilisaient cet écrit pour les aider à rendre visible ce qu’eux-mêmes ont vécu. Ce n’est jamais très facile d’écrire sur soi : on se dévoile, on entre dans l’intime. Mai…