Que peut l’école contre les discriminations ?
L’échec scolaire : la faute aux difficultés sociales, à la différence de culture, au manque de suivi des parents ? Ou bien à la façon dont l’école traite différemment ces enfants ?
Si la question de la discrimination à l’école est bien plus large que la question des Zep, ce n’est pas non plus un hasard si c’est souvent en Zep qu’elle s’ouvre, quitte à déborder de ce cadre. Quand j’ai atterri un peu par hasard dans mon école il y a quinze ans, j’ai tout de suite été frappé par une réalité : plus des trois quarts des élèves étaient « issus de l’immigration », comme on dit pudiquement. Certains habitants de la commune, disant les choses plus crument, n’hésitaient pas à parler d’« école d’Arabes », certains parents d’élèves venant inscrire leur enfant posaient la question au directeur : « Ils sont où les Français ? ». Cinq-cents mètres plus loin, une autre école : la proportion est inverse. Vous me direz, il s’agit de ségrégation spatiale de l’habitat, qui entraine une ségrégation de l’espace scolaire : l’école ne fait que subir ce que la société produit.
Comme dans beauco…