Quand le portfolio devient numérique
Le portfolio créé par le ministère, Folios, s’inspire d’expériences de terrain. L’une d’elles, le webfolio, qui fait appel à la créativité des élèves et s’appuie sur les outils numériques utilisés dans ce lycée innovant et en dehors, est plébiscité par les élèves à qui nous avons donné la parole.
Le projet « Portfolio numérique de l’élève » a pour objectif de permettre à l’élève de mettre en valeur les compétences spécifiques qu’il a acquises au Lycée pilote innovant international (dit LP2I) et de présenter ses productions. Le webfolio, déclinaison des cyberfolios, comme un puzzle, permet de regrouper pour l’élève les différents travaux individuels et collectifs qu’il a menés au cours de sa scolarité au LP2I, mettre en valeur les compétences spécifiques qu’il a acquises et, enfin, lui permettre de suivre son projet personnel. L’expérimentation du livret de compétences expérimental a agrandi le champ d’action en l’étendant au cadre extrascolaire.
Comme le précise Julie B. : « Tout d’abord, rédiger un webfolio est valorisant, ce n’est pas courant et ce support nous permet d’être repérables dans le cadre de nos futures études postbac. Il nous permet aussi de prendre conscience des choses que l’on a faites et de ce qu’elles peuvent nous apporter dans notre vie future. J’ai mis pas mal de projets personnels dont mes professeurs n’auraient jamais entendu parler, il est même essentiellement composé de ça. Ce sont des activités extrascolaires qui m’ont apporté beaucoup de choses : du bénévolat sur les festivals, des participations aux rencontres du chant lyrique de Sancenay. Des choses que l’on ne pense pas forcément…