Préparer à l’enseignement supérieur dès la seconde ?
« Aider à l’orientation et favoriser la poursuite d’études » : ces objectifs annoncés dans le projet d’expérimentation font ici l’objet d’une analyse, appuyée sur des entretiens réalisés auprès d’élèves, de professeurs, de techniciens supérieurs et de l’équipe de direction.
Dans cet établissement, « qui, depuis sa création, vise à lier sciences fondamentales et techniques », un enseignement de détermination nommé « sciences appliquées » (SA) est expérimenté depuis la rentrée 2007. Pendant deux tiers du temps, les élèves étudient des thèmes pris dans leur environnement quotidien (récepteur satellite, Segway, panneau solaire…) et, pour l’autre tiers, travaillent en groupe sur des réalisations personnelles encadrées (RPE). Cet enseignement est mis en œuvre conjointement par deux professeurs (un de sciences physiques et un de sciences et techniques industrielles-STI).