Pratiques langagières et devenir scolaire

Nombreux sont les enfants issus de milieux défavorisés qui suivent des séances d’orthophonie. Formés à la rééducation des troubles du langage, les orthophonistes ne s’interrogent pas forcément sur le lien entre la situation de pauvreté et les difficultés langagières de ces enfants.

Le sociologue Bernard Lahire révèle pourtant, dans son livre Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants, l’acquisition très inégale du langage selon les groupes sociaux. Il considère le langage comme faisant partie intégrante des mécanismes profonds de la reproduction des inégalités, qui contribuent au fait qu’à l’école, « les enfants vivent au même m…