Lycéen 2.0
À travers ce témoignage, la présence vivante des lycéens d’aujourd’hui. En face et à côté d’eux, les interrogations d’un professeur qui garde le cap.
Je travaille dans un grand lycée de banlieue. Comme tous les enseignants, j’ai des classes plus ou moins dures ou plus ou moins faciles selon les années. Il ne s’agit pas pour moi de dire que le niveau baisse ou que les élèves sont de plus en plus difficiles — j’ai connu une de mes pires classes il y a vingt-cinq ans… Mais les élèves qui sont en face de moi, au fil des années, ont changé (moi aussi…). Ce sont toujours des adolescents avec les mêmes problèmes d’adolescents qu’il y a trente ans, mais ils sont aussi différents de leurs ainés, tout comme la société dans laquelle ils vivent.
Avec évidemment des variations selon les classes et selon les années, je discerne quelques caractéristiques importantes et nouvelles.
Et tout d’abord le constat d’une difficulté liée à de réels problèmes de concentration. Beaucoup de bavardages (y compris lorsqu’ils sont actifs), et bien souvent un problème pour inscrire le travail sur la durée. Difficile dans ces conditions de construire des dispositifs qui durent plus de dix minutes.
Je suis très frappé par ce zapping permanent. À l’occasion de ma revue de presse et ma veille sur les questions d’éducation, j’ai évoq…