L’enseignement des compétences dites méthodologiques
Publié le 20 décembre 2022
Lecture : 14 min
Lorsqu’un élève est en difficulté scolaire, ce n’est pas forcément parce qu’il a du mal à comprendre les notions et les concepts enseignés, ou parce qu’il ne travaille pas assez ; ce peut être surtout qu’il ne sait pas bien travailler. D’où la nécessité de développer des compétences que nous qualifierons de « méthodologiques ».
Nous prendrons ici le mot « méthode » au sens de « méthode de travail », et pas au sens de « méthode de raisonnement » ou de « méthode de résolution » (d’une équation, d’un problème, etc.). On peut classer les compétences (ou capacités) dites méthodologiques en plusieurs catégories :
- celles qui sont spécifiques aux mathématiques : trouver une démonstration, rédiger une démonstration, modéliser (ou mathématiser), etc. ;
- celles qui sont travaillées surtout en mathématiques, mais qui peuvent être utiles dans d’autres disciplines ou dans la vie courante : dessiner avec soin et précision une composition géométrique, calculer mentalement, utiliser une calculatrice, etc. ; néanmoins on peut estimer que ce ne sont plus des compéte…