Le gout des sciences
Entre données explicites (informations, conseils…) et implicites (petites phrases glanées ici ou là sur les études ou les métiers), la démarche qui mène un lycéen à choisir une filière de formation associe aussi professionnels de l’orientation, enseignants, parents, médias, pairs.
Pour alimenter la lente construction d’un projet, le jeune collégien, lycéen puis étudiant doit multiplier les rencontres, construire des expériences, en tirer des bilans, apprendre à être en éveil afin de saisir les opportunités, à expliciter son projet vis-à-vis de tiers, afin de le confronter et de se l’approprier.
Ainsi, depuis plusieurs années, Lille 1 a intégré dans son projet d’établissement une mission « relation lycées-université », dans le but à la fois de lutter contre la désaffection des filières scientifiques, de donner le gout des sciences aux jeunes collégiens et lycéens, mais aussi de les aider dans la construction de leur projet de poursuite d’études vers l’université.
De nombreuses actions sont …