La mise en place de l’accompagnement
L’accompagnement personnalisé a-t-il été à la hauteur des attentes ? Ce texte présente les résultats de l’enquête menée dans huit académies pendant le premier trimestre 2010. On trouvera sur notre site la version complète.
Au cours du premier trimestre 2010, une enquête a été menée par l’institution sur les conditions de la mise en place de l’accompagnement personnalisé, dans huit académies, auprès de lycées (LP, LGT, polyvalents, cités scolaires).
Un premier constat apparait : les conditions de la mise en place sont très disparates et l’unanimité est loin d’être acquise quant au bienfondé de la réforme, entreprise, il est vrai, dans un contexte de restrictions budgétaires décourageant. Le degré d’adhésion est ainsi très variable selon les établissements et à l’intérieur d’un même lycée, selon les professeurs.
On observe une grande différence entre les établissements qui ont une culture de suivi des élèves (par exemple en zone sensible) et ceux qui n’ont pas d’expérience de mobilisation collective.
On assiste parfois à une reconduction pure et simple des objectifs et des modalités de l’aide individualisée, voire du travail en « modules1 ».
On note en effet une difficulté générale à entrer dans la problématique de l’accompagnement. De nombreux professeurs sont déroutés par le fait que l’accompagnement concerne tous les élèves. La dichotomie entre soutien et approfondissement reste structurante, à la fois dans les choix d’organisation (thèmes de travail, composition des groupes) e…