La maison de vos rêves
Comprendre ce qu’est une aire, savoir la calculer : de vraies compétences d’architecte.
Et si les enfants devenaient architectes ? Imaginez des élèves qui travaillent en coopérant sur des plans, qui parlent de surfaces, d’aménagements de cuisine, de salle de bains. Avec la mise en place du socle commun, je comprends que nous ne pouvons plus enseigner comme avant. Nous ne transmettons plus les mêmes objets d’apprentissage (des compétences et non plus des savoirs uniquement). Ainsi, je me pose régulièrement des questions pour que l’élève apprenne autrement dans toutes les disciplines et pour toutes les notions travaillées.
Concernant les aires, et les mathématiques en général, les solutions ne m’ont jamais paru évidentes. Ma démarche était le plus souvent techniciste et répétitive. Comment faire pour que les savoirs sur les aires soient des savoir-agir qui débouchent sur une réalisation ? Quelle situation mettre en place dans la classe pour que les élèves donnent du sens à ces savoirs mathématiques, qu’ils puissent en faire usage ?
Mon propre déménagement a été le déclic. J’ai imaginé de proposer à mes élèves de construire le plan de la maison de leur rêve. Les élèves ont été immédiatement enthousiasmés :
« On pourra la faire de l…