Interdisciplinarité et polyvalence en primaire
Ingrid Valansot est professeure des écoles à Oppède (84). Christine Carton est inspectrice premier degré dans la circonscription de Douai Cuincy, dans le Nord. Toutes deux ont accepté de répondre à des questions sur la polyvalence des professeurs des écoles.
Je travaille beaucoup par projets construits en rapport avec les items du socle et les éléments des programmes qu’ils visent à travailler et à évaluer. Par exemple, cette année, nous avons un projet « école et cinéma », qui met en jeu différentes compétences de maitrise de la langue (dire à l’oral, écrire, travail sur le vocabulaire), mais aussi des connaissances d’histoire des arts, des règles de vie sociale et même la mise en œuvre de l’anglais, avec une projection de film en VO, précédée d’un travail sur le vocabulaire. D’autres projets incluent des savoirs d’autres disciplines : l’histoire, les sciences, à travers des exposés de classe sur des thèmes liés au XIXe siècle : la machine à vapeur, la photographie. Les projets mettent en évidence aussi les transferts possibles : écrire une lettre adressée à une personne handicapée qu’on a reçue dans la classe dans le projet autour du handicap montre que ce n’est pas un exercice d’écriture à vide.
Bien sûr, il y a aussi des leçons pour travailler…