Interdisciplinarité en 3e
Lire un roman historique, donc de la fiction, peut-il faire acquérir des connaissances en histoire ? L’auteure relate ici une expérience réussie avec des élèves de 3e.Professeure de lettres en collège, je rencontre régulièrement des difficultés à faire entrer mes classes dans la lecture. Afin de trouver des solutions, j’ai dialogué avec les élèves, leur demandant ce qui les attirait dans le programme scolaire, en français bien sûr, mais aussi dans d’autres disciplines. Rapidement, il m’est apparu comme une évidence que j’augmentais l’appétence des élèves pour un ouvrage, à condition que celui-ci mêle différents genres et registres.
Ainsi, en jouant par exemple sur l’interdisciplinarité français-SVT en 5e avec un roman de science-fiction à portée écologique (Céleste ma planète de Timothée de Fombelle), ou français-histoire avec les registres épistolaire et fantastique en 4e (14-14, Silène Edgar et Paul Beorn), des élèves jusqu’alors passifs devenaient acteurs du cours, et surtout lisaient ! De sourire quand, à la réunion parents-professeurs, des parents s’étonnèrent que leur en…