Interaction n’est pas confusion
« Tous chercheurs ? » Vraiment. Ici, Jean-Pierre Astolfi remet en cause les slogans réducteurs et propose de distinguer les rôles entre enseignants, chercheurs et formateurs.
Quitte à paraitre schématique ou provoquant, il me faut prendre ici le contrepied du discours familier à nos oreilles (particulièrement autour des mouvements pédagogiques comme le nôtre), discours qui défend l’articulation des trois termes « enseignement, formation et recherche », ainsi que leur nécessaire mise en synergie.
Évidemment qu’il vaut mieux les mettre en synergie ! Qui, d’ailleurs, pourrait sérieusement prôner leur disjonction radicale ? Même les tenants des recherches les plus dures souhaitent bien que, de quelque façon, leurs résultats soient repris, utilisés, appliqués. Pour ma part, je crois avoir suffisamment milité pour le développement de recherches-actions qui associent les enseignants de manière participative pour qu’on ne me soupçonne pas (au moins je l’espère) de vouloir rétablir en sous-main une hiérarchie dans laquelle la recherche…