Innover, un vieux refrain ?
Publié le 4 septembre 2022
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Pas de projet d’établissement et pédagogique qui ne comporte désormais une dimension expérimentale ou innovante. En faire des actions effectivement utiles aux apprentissages des élèves n’est pas aisé.
Labelliser des projets porteurs d’expérimentation et d’innovation, voilà ce qu’on nous demande désormais. Bien sûr, mais sommes-nous qualifiés pour le faire ? Au sein de notre réseau Éclair, le conseil pédagogique n’a jamais exercé ce rôle, se limitant à une chambre d’enregistrement de projets ou de dotations horaires sans discussions pédagogiques. On nous propose une salle pour « exposer » ce qui serait «labellisable » : incompréhension ? On ne demande pas une vitrine, mais un accompagnement dans nos cheminement…