Grande pauvreté et parcours scolaire
Publié le 9 janvier 2026
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Choisir l’inclusion pour éviter la ségrégation (Cipes) est une recherche participative portée par ATD Quart Monde, pour construire une société plus juste.
La recherche Cipes part d’un constat alarmant : les enfants issus de familles vivant en situation de grande pauvreté sont surreprésentés dans les dispositifs scolaires dits spécialisés. Si l’on ne s’en tient qu’aux seuls élèves de Segpa (section d’enseignement général préparatoire à l’apprentissage), comme le montre une note de la DEPP (Direction de l’évaluation, de la performance et de la prospective) de 20171, 75 % des élèves de Segpa appartiennent aux 30 % des familles les plus pauvres. Il y a donc surreprésentation.
Exclus du système scolaire ordinaire, ces élèves ne disposent pas de la même chance de réussite que les autres : seulement 1 % d’entre elles et eux obtiennent le brevet des collèges et 37 % des jeunes …