Enseigner en Segpa, même pas peur !

Publié le Lecture : 3 min
Maximilien Lambard, ESF sciences humaines, 2022

Si vous êtes nommé au dernier moment en Segpa (section d’enseignement général et professionnel adapté), parce qu’il s’agit des derniers postes dont personne ne veut, ce livre est fait pour vous ! En résumé, une mine d’informations et de ressources pédagogiques pour tenter des choses concrètes dans vos classes.

« Je me lance en classe » est le projet annoncé par le titre de cette collection chez ESF Sciences humaines, et le pari est relevé ! Maximilien Lambart commence par une visite de la structure et de ses occupants, en l’agrémentant de détails pratiques et de trucs et astuces dont vous pourrez facilement vous inspirer ou même reprendre tels quels. Il poursuit en entrant dans la classe et dans toute la partie centrale du livre, il décrit toutes les techniques pédagogiques auxquelles il s’est essayé. On y retrouve pêle-mêle des outils bien connus aux Cahiers pédagogiques comme le plan de travail, des rituels inspirés de la pédagogie Freinet ou de la pédagogie institutionnelle. Il termine par la préparation de la sortie de Segpa pour les élèves avec l’orientation et les examens. Et pour couronner le tout, des contenus complémentaires téléchargeables sur le site d’ESF.

Une remarque au passage : les pratiques inclusives semblent avoir encore du mal à s’installer, leur place est minime dans l’ouvrage. Cela n’est pas du fait de l’auteur qui travaille tant que faire se peut avec les collègues des classes dites ordinaires, mais force est de constater que l’on a du mal à sortir de la logique du S de Segpa qui sectionne…

Quand on arrive en Segpa, soit on repart en courant, soit on y reste et on devient enseignant spécialisé. Cela tient à différents paramètres selon les personnes : une grande liberté pédagogique, un contact qu’on aime bien avec les ados, un meilleur emploi du temps, un meilleur salaire, etc. Dans tous les cas, au début, ça fait un peu peur. Comme toute nouveauté, parce qu’elle contient sa dose d’incertitudes et d’inconfort, mais aussi, ne nous le cachons pas, parce que la réputation des Segpa n’est plus à faire… La question est encore plus brulante qu’en classe ordinaire : est-ce qu’ils vont accepter de faire ce que je leur demande ? Ce livre vous permettra de commencer à y répondre.

Gwenael Le Guével

    À lire sur "Nous avons lu"

    L’École face à l’IA. Faire le choix de l’intelligence pédagogique

    Jean-Michel Le Baut, ESF Sciences humaines, 2026 Avec L’École face à l’IA, Jean-Michel Le Baut signe un ouvrage précieux, à la fois clair, engagé et pédagogique avant tout. À rebours des discours catastrophistes comme des enthousiasmes naïfs, il propose une voie exigeante : en faire un objet de formation, de réflexion et de transformation de l’école. […]

    Publié le 18 septembre 2026 Par Julie Higounet 11 min
    Éloge de la Bartasse. Le hors sentier comme pratique pédagogique

    Ce livre très accessible nous invite à porter le regard sur la bartasse, « broussaille » en occitan, terme de la même famille qu’école buissonnière (p. 13). Bartasser, c’est-à-dire sortir du chemin sans crainte de traverser buissons et broussailles, a longtemps été nécessaire pour guider un troupeau, ramasser des champignons, etc.

    Publié le 9 septembre 2026 6 min
    Des enfants instruits. Réconcilier l’école et la culture

    Lorsqu’on est las des diatribes contre les soi-disant « pédagogistes », responsables de tout ce qui va mal à l’école et qualifiés d’assassins de la Culture, et ceci à coup d’insultes et parfois de menaces, cela fait plutôt du bien de lire les propos de Denis Kambouchner, avec qui nous avons dialogué dans le passé.

    Publié le 9 septembre 2026 8 min